Tangran

Olá pessoal!!!
Um vídeo bem interessante sobre Tangran...

Uma boa tarde a todos...

Jogos Matemáticos

Olá pessoal!

Estamos indicando um site onde você poderá encontrar vários jogos de lógica e matématica para download.


http://www2.mat.ufrgs.br/edumatec/softwares/soft_recreativos.php

 Uma boa noite a todos!!

Divulgação da Campanha enviada pela Engª Química Eliza Terres Camargo.

Bom dia, venho comunicar-lhes sobre a campanha da AAECO, que fica logo na frente de nosso campus:

Recolhimento de lixo eletrônico

A campanha vai até 5 de maio, quando o caminhão recolherá, então, se você tem celular, computador, mp3, telefone, etc, estragados, leve até ali. Ou se precisa de alguma peça, eles fazem doação também.


Atenciosamente,
Engª Química Eliza Terres Camargo
Chefe do Setor de Laboratórios
Departamento de Pesquisa e Extensão
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
IFRS - Campus Bento Gonçalves
Rua Osvaldo Aranha, 540, Bento Gonçalves - RS
(54) 3455 3200, CEP: 95700 - 000

Analogia entre o Mito da Caverna de Platão e a inserção de jogos no ensino da matemática

Boa noite,

Um Trechinho sobre a análise da Professora de Filosofia e Mitologia Greco-Romana da ESDC, sobre o Mito:

"Nesse imprescindível capítulo, dois modos bem distintos [mas tão ligados e intercambiáveis quanto o céu e a terra] de percepção de mundo se apresentam a todos nós: o inteligível e o visível. Esse último, o visível, refém e escravo do que pode ser apreendido e conhecido pelos sentidos, é limitado. Já o inteligível, oriundo de uma percepção mental, psíquica (psichê é a alma), “nos alça a senhores das mais altas instâncias”, pois nele encontramos a verdadeira essência da qual a realidade que nos circunda, também repleta de muitos bens, é apenas cópia."
(Acessado em 23 de abril de 2010 no site:
http://www.esdc.com.br/CSF/artigo_Platao_e_o_Mito_da_Caverna.htm)

O que nos levou a fazer essa analogia?!

Pensamos que o ensino da matemática tem muita fama de ser atrelado a metodologias pouco recreacionistas e de interação com os alunos... onde os professores simplesmente explanam o conteúdo e a participação dos alunos se restringe a resolução de problemas... Isso na época atual lembrou-nos do mito da caverna, parecendo que os professores ficaram atrelados aquelas "sombras" e não usam em aula as ideias novas que o mundo apresenta, como por exemplo: JOGOS MATEMÁTICOS. E é isso que pretendemos desenvolver e apresentar nas próximas postagens... Uma nova realidade, sairmos da "caverna" e visualizarmos novas possibilidades de ensino, desmistificando a ideia de que a matemática é um "monstro de 7 cabeças" e facilitando a aprendizagem dos alunos.